Учебная мотивация как показатель качества образования



Скачать 50.99 Kb.
страница4/9
Дата28.04.2019
Размер50.99 Kb.
Название файлаУЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.docx
Учебное заведениеМаргарита ЛУКЬЯНОВА, заведующая лабораторией психолого-педагогической и социальной диагностики Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, кандидат педагогич
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Социальные мотивы связаны с различным взаимодействием школьника с другими людьми. Например: стремление быть полезным обществу, чувство ответственности перед родителями, учителями. К социальным относятся и так называемые позиционные мотивы – стремление занять определенную позицию, место среди окружающих, получить их одобрение, заслужить авторитет. Позиционный мотив может проявляться в попытках самоутверждения – в желании занять место лидера, оказать влияние на других учеников, доминировать в группе или классе и т.д. Мотивы социального сотрудничества – в желании общаться, взаимодействовать с другими людьми, осмысливать формы взаимоотношений с учителями, товарищами, совершенствовать их. Это мотив – основа самовоспитания, самосовершенствование.

Есть и другой вариант классификации мотивов, характеризующий отношение к самой деятельности. Здесь мы различаем внешние по отношению к ней (они не связаны с деятельностью). Если же мотивы связаны с ней, то это внутренние мотивы. Внутренние мотивы характеризуются интересом к самому процессу и его результату, стремление развить какие-либо умения, качества. Внешние же проявляются тогда, когда человек действует в силу долга, обязанности, из-за давления родных, учителей и т.д. Если ученики решают задачу, то внешними мотивами этой деятельности могут быть желание получить хорошую отметку, показать умение решать задачи, добиться похвалы учителей и т.д. Внутренними – интерес к процессу решения, поиску наиболее рационального способа, к результату и т.д. Если без контроля и напоминания взрослого мотив не актуализируется, то он является лишь внешним для ученика.



  1. Третий вариант классификации мотивов учения опирается на две тенденции: к достижению успеха и к избеганию неудачи. Мотивированные на достижение успеха ребята ставят перед собой позитивные цели, активно ищут средства , испытывая при этом положительные эмоции, мобилизуя ресурсы.

Иначе ведут себя школьники, мотивированные на избегание неудачи: они не уверены в себе, бояться критики, с работой, где возможна неудача, у них связаны только отрицательные эмоции. Такая мотивация связана с низкой самооценкой, неверием в свои силы, в возможность успеха.

Школьники со стремлением к успеху свои победы и неудачи склонны объяснять объемом своих усилий, своим старанием, что свидетельствует о внутреннем контролирующем факторе. Те же ребята, которые стремятся избегать неудачи, как правило, объясняют неуспех отсутствием способностей, невезением, а успех – везением или легкостью задания. У них начинает развиваться так называемая выученная беспомощность: попытка что-то делать дальше, предпринимать усилия кажется им бессмысленной.

Отсюда вытекает основная задача учителя – развивать стремление к успеху, всячески поощрять даже самое маленькое достижение, не акцентировать внимание на неудачах.

Все эти мотивы мы учитывали при составлении диагностической методики.




  1. Скачать 50.99 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебная мотивация как показатель качества образования iconПовышения квалификации педагогов дошкольного образовательного учреждения в современных условиях
Концепция модернизации Российского образования, направленная на повышение качества образования в целом и качества подготовки специалистов,...
Учебная мотивация как показатель качества образования iconПрибыль организации, источники образования, резервы роста
Важнейшим показателем конечных результатов производства является прибыль. Прибыль одновременно выступает как источник дальнейшего...
Учебная мотивация как показатель качества образования iconМенеджмента качества
Высшего образования в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования
Учебная мотивация как показатель качества образования iconКурсовая работа по дисциплине: «Статистика» по теме: «Валовой внутренний продукт важнейший показатель системы национальных счетов»
Валовой внутренний продукт (ввп) – показатель общего экономического состояния страны. Он дает представление об общем материальном...
Учебная мотивация как показатель качества образования iconМотивация трудовой деятельности персонала в структурном подразделении мтп
Эффективная мотивация персонала является одним из наиболее существенных факторов конкурентоспособности современных организаций
Учебная мотивация как показатель качества образования iconОтчет по научно-исследовательской работе на кафедре «фгбоу во агту»
Система менеджмента качества в области образования, воспитания, науки и инноваций сертифицирована dqs
Учебная мотивация как показатель качества образования iconМотивация и стимулирование труда
«от и до», а некоторые сотрудники и вовсе воспринимают пребывание на рабочем месте как тягостную повинность. Как же побудить людей...
Учебная мотивация как показатель качества образования iconМетодические указания к выполнению практики Научно-исследовательская работа. Часть 1 Направление
Система менеджмента качества в области образования, воспитания, науки и инноваций сертифицирована dqs
Учебная мотивация как показатель качества образования iconКурсовая работа планирование горного предприятия как показатель его успешного равития
Расчет технико-экономических показателей Жихегенского месторождения гранитов
Учебная мотивация как показатель качества образования icon«исследование мотивации и стимулирования трудовой деятельности в организации ОАО «авиаиционная корпорация «рубин»
В последнее время мотивация как функция управления персоналом приобретает все большее значение, так как современные предприятия,...




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право