Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей



страница5/5
Дата30.04.2018
Размер198 Kb.
Название файлаМУ ПР естествознание ДО 2017.doc
Учебное заведениеСеменовский Индустриально - Художественный Техникум
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5
Ход работы

Задание 1
1. Измерить силу трения нагружая брусок 1, 2, 3, 4, 5 грузами соответственно,

если брусок лежит на поверхности стола на грани с большей площадью поверхности.

2.Результаты эксперимента записать в таблице № 1

3. Построить график зависимости силы трения скольжения от веса тела (на большой площади поверхности бруска).

4.Сделать вывод 





Число грузов

Вес тела

Р, (Н)


Сила трения

скольжения

F, (Н)


1

Без груза

0,7

0,1

2

1

1,7

0,4

3

2

2,7

0,6

4

3

3,7

0,8

5

4

4,7

1,1

6

5

5,7

1,25

F




P
Задание № 2.

1.Измерить силу трения нагружая брусок 1, 2, 3, 4, 5 грузами соответственно, если брусок лежит на поверхности стола на грани с меньшей площадью поверхности

2.Результаты записать в таблице № 2




Число грузов

Вес тела

Р, (Н)


Сила трения

скольжения

F, (Н)


1

Без грузов

0,7

0.15

2

 

1,7

0.4

3

2

2,7

0.6

4

3

3,7

0.8

5

4

4,7

1

6

5

5,7

1.2

3. Построить график зависимости силы трения скольжения от веса тела (на меньшей площади

поверхности бруска).

4.. Сравнить результаты с первым экспериментом.

5.Сделать вывод, зависит ли сила трения от площади поверхности 
Задание №3

1.Измерить силу трения скольжения бруска с тремя грузами на разных поверхностях

2.Рассчитать коэффициент трения скольжения, используя формулу F=µ×N

3.Результаты записать в таблице № 3

4. Построить диаграмму зависимости силы трения скольжения от качества обработки поверхностей

5. Сделать вывод ,как зависит сила трения от качества обработки поверхностей







Разные поверхности

Вес тела

Р (Н)


Сила трения

F(Н)


Коэффициент трения

µ=F/N(N=Р)



1

дерево по дереву

3,7

0,7




2

дерево по линолеуму

3,7

0,9




3

дерево по резине

3,7

3,9




4

дерево по пенопласту

3,7

0,9




5

дерево по льду

3,7

0,6




6

дерево по стеклу

3,7

0,9





Задание № 4
1.Измерить силу трения качения нагружая брусок 1, 2, 3, 4, 5 грузами соответственно, если брусок лежит на поверхности стола на грани с большей площадью поверхности, 

2.Результаты записать в таблицу № 4

3.Построить график зависимости силы качения от веса

4. Сделать вывод, как: сила сухого трения качения зависит от нагрузки на брусок и сравнить с силой трения скольжения.





Число грузов

Вес тела

Р, (Н)


Сила трения качения

F, (Н)


1

Без груза

0,7

-

2

1

1,7

-

3

2

2,7

0,1

4

3

3,7

0,2

5

4

4,7

0,3

6

5

5,7

0,4


Задание №5

1.Измерить силу трения покоя, нагружая брусок 1,2, 3, 4,5 грузами соответственно

2.Результаты записать в таблицу 5)

3. Построить график зависимости силы трения покоя от веса

4.Сделать вывод, как сила сухого трения покоя зависит от нагрузки на брусок, и сравнить с силой трения скольжения и качения. 
Таблица № 5




Число грузов

Вес тела

Р, (Н)


Сила трения покоя

F, (Н)


1

Без груза

0,7

0,1

2

1

1,7

0,4

3

2

2,7

0,6

4

3

3,7

0,9

5

4

4,7

1,1

6

5

5,7

2,3

 
 Задание № 6

 

Выполните тест



Часть «А» Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите

один правильный ответ

А1. Среди перечисленных ниже примеров выберите те, в которых тела можно считать материальными точками:

А. Полет космического корабля относительно другого корабля, производящего стыковку с первым относительно земли

В. Полет самолета, совершающего рейс Москва - Владивосток относительно земли


С. Движение конькобежца, выполняющего программу фигурного катания.

1) Только А

2) Только В

3) Только С



4) А и В

А2. Первое тело движется со скоростью 12 м/с, второе со скоростью 18 км/ч. Выберите верное утверждение:

  1. Скорость первого тела больше на 6 м/с

  2. Скорость первого тела меньше на 6 м/с

  3. Скорость первого тела меньше на 7 м/с

  4. Скорость первого тела больше на 7 м/с

А3. Трамвай за 10 секунд изменяет свою скорость от 5 м/с до 36 км/ч. Его ускорение равно:

  1. 15,5 м/с2

  2. 0,5 м/с2

  3. 50 м/с2

  4. 7,5 м/с2

А4. Равнодействующая всех сил, действующих на тело, равна нулю. Какова траектория движения этого тела:

  1. Парабола

  2. Окружность

  3. Прямая

  4. Эллипс

А5. Два мальчика взялись за руки. Первый тянет к себе второго с силой 110 Н. С какой силой второй мальчик тянет первого:

  1. -220 Н

  2. 220 Н

  3. 0 Н

  4. 110

А6. Подъемный кран равномерно поднимает вертикально вверх груз весом 1000 Н на высоту 5 м за 5 с. Какую механическую мощность развивает подъемный кран во время этого подъема:

  1. 0 Вт

  2. 5000 Вт

  3. 25000 Вт

  4. 1000 Вт

А7. Патрон сверлильного станка массой 1,5 кг, установленного в школьной мастерской, изменяет высоту относительно платформы от 30 см до 10 см. Сила тяжести совершает при этом работу:

  1. 0,3 Дж

  2. 3 Дж

  3. 30 Дж

  4. 300 Дж

А8. Физическая величина, равная изменению кине­тической энергии тела в результате действия силы, называется:

              1. Мощностью

              2. Работой

              3. Внутренней энергией

              4. Импульсом

Часть «В»

В каждом задании части «В» нужно установить соответствие между элементами двух столбцов. Результат записать в виде пары «число-буква». В 2.

В1

Физическая величина

Единица физической величины

1.Масса тела

А. Н

2.Сила тяжести

В. кг

3.Вес тела

С.Дж

4.Потенциальная энергия

Д.Вт


Формула

Название величины

1. m*2/2

А.Путь

2 .A/t

В.Сила тяжести

3. *t

С.Кинетическая энергия

4 . mq

Д.Мощность





Практическая работа №2

Определение характеристик постоянного тока для участка цепи с различными соединениями проводников

Цель: Закрепить знания по теме «Постоянный ток», сформировать умения и навыки нахождения физической величины, её выражение из формулы.

Теория:

Электрический ток-это упорядоченное движение заряженных частиц. Сила т ока равна отношению заряда, переносимое через поперечное сечение проводника за интервал времени, к этому интервалу времени. Если сила тока со временем не меняется, то ток называется постоянным. Для возникновения и существования электрического тока в веществе необходимо во-первых, наличие свободных заряженных частиц; во-вторых, необходима сила, действующая на них в определённом направлении. На заряженные частицы действует электрическое поле с силой F=qE. Сопротивление проводника R=l/S.Единица сопротивления – Ом. Закон Ома для участка цепи: I=U/R.

Закон Ома для полной цепи - сила тока прямо пропорциональна сумме ЭДС цепи, и обратно пропорциональна сумме сопротивлений источника и цепи , где E – ЭДС, R- сопротивление цепи, r – внутреннее сопротивление источника.

При упорядоченном движении заряженных частиц электрическое поле совершает работу, её принято называть работой тока. Работа тока А =IUt. Мощность тока равна отношению работы тока за время к этому интервалу времени.P=A/t=IU=U2 /R.

Последовательное соединение проводников

1. сила тока во всех последовательно соединенных участках цепи одинакова


I=I1+I2
2. напряжение в цепи, состоящей из нескольких последовательно соединенных участков,
равно сумме напряжений на каждом участке U=U1+U2
3. сопротивление цепи, состоящей из нескольких последовательно соединенных участков,
равно сумме сопротивлений каждого участка R=R1+R2

Параллельное соединение проводников

1. сила тока в неразветвленном участке цепи равна сумме сил токов
во всех параллельно соединенных участках

I=I1+I2

2. напряжение на всех параллельно соединенных участках цепи одинаково    

U=U1+U2


3. при параллельном соединении сопротивлений складываются величины, обратные сопротивлению:(R-сопротивлениепроводника,1/R - электрическая проводимость проводника)

Если в цепь включены параллельно только два сопротивления, то:


Задача1

В проводнике сопротивлением 2 Ом, подключенном к элементу с ЭДС 1,1 В, сила тока равна 0,5 А. Какова сила тока при коротком замыкании элемента?

Дано: R=2 Ом, ε=1,1 В, I = 0,5A Найти I3.

Решение.

Ответ: I3 = 5,5 А.

Задача 2.

Рассчитать силу тока, проходящую по медному проводу длиной 100м, площадью поперечного сечения 0,5мм2, если к концам провода приложено напряжение 6,8B.



Дано:

I=100м
S=0,5мм2


U=6,8В

I-?


Решение:







Ответ: Сила тока равна 2А.

Ход работы



  1. Заполнить таблицу




Последовательное

соединение



Параллельное соединение

Схема соединения







Сила тока







Напряжение







Сопротивление









2 .Решите задачи
1.Две электрические лампочки включены в сеть параллельно. Сопротивление первой лампочки равно 360 Ом, второй 240 Ом. Какая из лампочек потребляет большую мощность и во сколько раз?

2.Почему электронагревательные приборы делают из материала с большим удельным сопротивлением?

3.Элемент с внутренним сопротивлением 4 Ом и ЭДС 12 В замкнут проводником с сопротивлением 8 Ом. Какое количество теплоты будет выделяться во внешней части цепи за 1 с?

4.Какие сопротивления можно получить, имея три резистора по 6 кОм?

5.К источнику с ЭДС 12 В и внутренним сопротивлением 1 Ом подключён реостат, сопротивление которого 5 Ом. Найти силу тока в цепи и напряжение на зажимах источника тока.

6.В проводнике сопротивлением 2 Ом, подключённом к элементу с ЭДС 1,1 В, сила тока равна 0,5 А. Какова сила тока при коротком замыкании элемента?

7.Найти внутреннее сопротивление и ЭДС источника тока, если при силе тока 30 А мощность во внешней цепи равна 180 Вт, а при силе тока 10 А эта мощность равна 100 Вт.

8. При питании лампочки от элемента 1,5 В сила тока в цепи равна 0,2 А. Найти работу сторонних сил в элементе за 1 мин.

9. Изобразить все возможные способы соединения и рассчитать общее сопротивление трех резисторов сопротивлением 6 Ом каждый.

Практическая работа № 3


« Изучение изображения предметов в тонкой линзе»
Цель работы:  Научиться строить изображение предметов в тонкой линзе, определять фокусное расстояние о оптическую силу линзы

Оборудование:  собирающая линза  ,  экран,  источник  света,  мерная лента.

Теоретический материал:












Линзой называется прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями. Если толщина самой линзы мала по сравнению с радиусами кривизны сферических поверхностей, то линзу называют тонкой.

Линзы входят в состав практически всех оптических приборов. Линзы бывают собирающими и рассеивающими. Собирающая линза в середине толще, чем у краев, рассеивающая линза, наоборот, в средней части тоньше .

Прямая, проходящая через центры кривизны O1 и O2 сферических поверхностей, называется главной оптической осью линзы. В случае тонких линз приближенно можно считать, что главная оптическая ось пересекается с линзой в одной точке, которую принято называть оптическим центром линзы O. Луч света проходит через оптический центр линзы, не отклоняясь от первоначального направления. Все прямые, проходящие через оптический центр, называются побочными оптическими осями.

Если на линзу направить пучок лучей, параллельных главной оптической оси, то после прохождения через линзу лучи (или их продолжения) соберутся в одной точке F, которая называется главным фокусом линзы. У тонкой линзы имеются два главных фокуса, расположенных симметрично на главной оптической оси относительно линзы. У собирающих линз фокусы действительные, у рассеивающих – мнимые. Пучки лучей, параллельных одной из побочных оптических осей, после прохождения через линзу также фокусируются в точку F', которая расположена при пересечении побочной оси с фокальной плоскостью Ф, то есть плоскостью, перпендикулярной главной оптической оси и проходящей через главный фокус .Расстояние между оптическим центром линзы O и главным фокусом F называется фокусным расстоянием. Оно обозначаетcя той же буквой F.

Основное свойство линз – способность давать изображения предметов. Изображения бывают прямыми и перевернутымидействительными и мнимымиувеличенными и

уменьшенными.

Положение изображения и его характер можно определить с помощью геометрических построений. Для этого используют свойства некоторых стандартных лучей, ход которых известен. Это лучи, проходящие через оптический центр или один из фокусов линзы, а также лучи, параллельные главной или одной из побочных оптических осей. Примеры таких построений представлены на рис. 1 и 2





Рисунок 1

Построение изображения в собирающей линзе







Рисунок 2.

Построение изображения в рассеивающей линзе



Положение изображения и его характер (действительное или мнимое) можно также рассчитать с помощью формулы тонкой линзы. Если расстояние от предмета до линзы обозначить через d, а расстояние от линзы до изображения через f, то формулу тонкой линзы можно записать в виде: 





Величину D, обратную фокусному расстоянию. называют оптической силой линзы. Единицой измерения оптической силы является диоптрия (дптр). Диоптрия – оптическая сила линзы с фокусным расстоянием 1 м: 

1 дптр = м–1.

Линейным увеличением линзы Γ называют отношение линейных размеров изображения h' и предмета 






Порядок выполнения работы

1.  Расположив  линзу  между  источником света  и  экраном,  получите на экране четкое уменьшенное изображение источника света.

2. Измерьте расстояние d от источника света до линзы и расстояние f  от линзы до  экрана.

3. Передвигая линзу,  получите на  экране четкое увеличенное изобра­жение источника света.

4.   Снова измерьте расстояние d от источника света до линзы и рассто­яние  f  от линзы до  экрана.

5.Используя соответствующие формулы, вычислите оптическую силу лин­зы  D  и фокусное расстояние  F. 

Результаты  измерений  и  вычислений  зане­сите в  таблицу.



  Номер опыта

   f,   м

   d, м

   F, м

   D, дптр

  1.













  2.












6.  Сравните  полученное  вами  значение  оптической  силы  линзы  с  ее значением,  приведенным  в паспорте.  Назовите  причину возможно­го расхождения.



7.Постройте изображение предметов, расположенных в местах, указанных в таблице, опишите полученные изображения



Расположение предмета и линзы

Полученное изображение



Между т.о и F (собирающая линза)






Между F и 2 F (собирающая линза)






Дальше 2 F (собирающая линза)






В F (собирающая линза)






В 2 F (собирающая линза)






Между т.о и F (рассеивающая линза)






Между F и 2 F (рассеивающая линза)






Дальше 2 F (рассеивающая линза)






В F (рассеивающая линза)






В 2 F (рассеивающая линза)





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5

Похожие:

Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодические указания по выполнению практических работ и организации самостоятельной работы для студентов спо специальности
Методические указания по выполнению практических работ и организации самостоятельной работы для студентовспо специальности
Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодические указания по выполнению практических работ для студентов специальности спо очной формы обучения

Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодическое пособие (варианты контрольных работ и указания к их выполнению) по дисциплине "Математический анализ" Для специальностей
Методическая разработка предназначена для студентов заочного отделения всех специальностей. В ней содержатся варианты контрольных...
Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодические указания для студентов по проведению практических работ по дисциплине

Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМчс россии
А. А. Кузьмин, Н. Н. Романов. Теплофизика. Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины и выполнению контрольных...
Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодические указания к выполнению курсовой работы для бакалавров Архангельск 2017 Составители
Методические указания предназначены для бакалавров по специальности «Экономика» очной и заочной формы обучения, выполняющих курсовую...
Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодические рекомендации по выполнению дипломных работ по специальности
...
Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодические указания по самостоятельной работе, методические указания по выполнению курсовой работы, контрольно-измерительные материалы «Методика профессионального обучения, банк тестовых заданий»
Рабочая тетрадь студента по дисциплине «Методика профессионального обучения» для обучающихся направлению – профессиональное обучение...
Методические указания по выполнению практических работ Учебная дисциплина Естествознание ( раздел физика) для специальностей iconМетодические указания к практическому занятию по курсу «Безопасность труда» для студентов всех форм обучения всех специальностей
Расчет общеобменной вентиляции производственных помещений: Методические указания к практическому занятию по курсу «Безопасность труда»/...




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право