Словарно - орфографические занятия нельзя сводить только к заучиванию правописания слов с непроверяемыми орфограммами и бесконечной тренировке их написания. Словарно - орфографические упражнения будут эффективными и обеспечат прочное усвоение детьми правописания слов
только в том случае, если применять разнообразные приёмы изучения и закрепления их и систематически проверять умение учащихся безошибочно писать изученные ими слова с непроверяемыми орфограммами.
Хорошо давать задания, которые направлены в комплексе и на усвоение орфографии, и на орфоэпическое произношение, и на правильное построение грамматических категорий, и на активизацию детского словаря, и на развитие связной речи. Я используем следующие задания:
различные виды работы с орфографическим словарем;
подбор к изучаемому слову однокоренных слов, а также образование от
слов с непроверяемым написанием новых слов при помощи приставок и суффиксов; это не только помогает избежать ошибок при написании, но и значительно расширяет лексикон ребенка;
разбор слова по составу, что приводит к осознанию учащимися морфологической структуры слова. В процессе этой работы они осмысливают значение каждой морфемы в слове. Так, выделение в слове корня позволяет детям глубже понять основное значение слова, так как найти в слове корень - это значит найти главный внутренний смысл слова, это примерно тоже, что зажечь внутри фонаря огонёк;
подбор к изучаемому слову синонимов и антонимов, которые помогают нам передать свою мысль выразительно, ярко, красиво;
"проникновение в тайну" слова. Часто этимология слова помогает ученику понять, почему именно так мы пишем слово. Кроме того, узнавание происхождения слова очень увлекательно для детей младшего школьного возраста;
различные виды работы с фразеологическими выражениями, загадками и отрывками из стихотворений; разгадывание кроссвордов;
составление с изучаемым словом словосочетаний и предложений, а с группой слов мини-рассказы.
4.4.Работа со словарями на уроках русского языка.
При обучении детей правописанию слов я обязательно использую орфографический словарь, причем не только маленький, находящийся, как правило, в конце учебника, но и специальное издание для школьников (под ред. Грушникова и др.), и самодельный словарик с собственными иллюстрациями. Чтобы рационально и эффективно использовать словарь, ученику необходимо знать принципы его построения, лексический состав и структуру.
Из упражнений, связанных с использованием словаря, применяю следующие:
а) устные упражнения в отыскивании в словарике слов, названных учителем, в нахождении в них "опасного" при письме места;
б) выписывание из словаря слов по определённым смысловым, грамматическим и прочим признакам (по теме "животные", "вежливые слова" и др.;
наречия: быстро, вдруг;
имена прилагательные: красивый, уважаемый; одушевленные имена существительные: ребята, заяц; имена существительные 1-го склонения: ягода, собака; слова с безударной гласной "а": барабан, картофель; слова из трех слогов: малина, урожай, слова с ударением на первом слоге: русский, скоро и т. д.;
в) списывание слов с пропущенными буквами с заданием проверить написание по словарю. Пропуск трудных букв мобилизует внимание
OA
учащихся, а обращение к орфографическому словарю способствует закреплению правильного зрительного образа слова;
г) упражнения в составлении словосочетаний и предложений со словами из словаря.
Постоянное обращение к словарю способствует созданию ценного навыка быстро схватывать и запоминать правильное написание слов. Словарь является постоянным спутником ученика в его повседневной работе на уроках.
4.5.Материал для работы со словарными словами. Подбор однокоренных слов:
Адрес, адресат, адресант, адресный, адресок, переадресовка.
Берёза, берёзка, березонька, березник, березняк, березовый, подберёзовик.
Болото, болотце,болотный,болотистый.
Борода, бородка, бородища, бороденка, бородушка, бородач.
Воробей, воробьиха, воробьенок, воробушек, воробышек, воробьиный.
Ворона, вороний, воронье, вороненок, вороненочек, проворонить.
Жёлтый, жёлтенький, желтизна, желтоватый, желток, желтопузик, желтоцвет, желтуха, Желтухин ("кличка воробья), пожелтеть, янтарно- жёлтый.
Сахар, сахарок, сахаринка, сахарить, сахарный, сахарница.
Серебро, серебрение, серебряный, серебристый, серебряник (мастер).
Солдат, солдатский, солдатка, солдатуШки.
Соловей, соловьиха, соловьиный, соловушка, соловьенок.
Солома, соломка, соломинка, соломина, соломенный.
Поделитесь с Вашими друзьями: |