Курсовой работы 10



Скачать 60.19 Kb.
страница4/10
Дата26.04.2018
Размер60.19 Kb.
#147
Название файлакурсовая работа.docx
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
4. Система работы.

4.1 Организация словарной работы на уроках русского языка.

Словарные занятия на уроках русского языка в начальных классах являются одним из основных звеньев разнообразной работы по" развитию речи учащихся. Овладение словарным составом литературного языка является необходимым условием освоения учащимися родного языка: его орфоэпии, орфографии, грамматики, правильного словоупотребления, и, наконец, связной речи вообще.

В целях повышения речевой культуры видное место должны занимать упражнения, направленные на расширение активного словаря детей, а также на выработку у них умения выбирать из своего словарного запаса для выражения мысли те слова, которые наиболее соответствуют содержанию

высказывания и делают его правильным, точным и выразительным.

*

Словарная работа преследует различные цели и имеет разное содержание.



Она может быть направлена на ознакомление учащихся с лексическим значением новых для них слов (словосочетаний), значение которых дети понимают неправильно или неточно.

Она может преследовать цели грамматические: усвоение некоторых грамматических форм, образование которых вызывает у детей затруднения (например, родительный падеж существительных множественного числа:



носков, но чулок; волос, голов, апельсинов, килограммов).

Словарные        упражнения могут проводиться с целью обучения детей орфоэпическому произношению слов и, прежде всего, соблюдению нормативного ударения (щавель, позвонит, красивее, километр и др.).

Для усвоения правописания слов с непроверяемыми орфограммами необходимо проводить словарно-орфографическую работу.

Эффективность словарной работы зависит от того, проводится ли она планомерно и систематически на протяжении всех лет обучения или носит случайный характер, и насколько целесообразно она построена. Направляя внимание детей на сознательное и прочное усвоение затруднительных, но жизненно необходимых им слов, включённых в тексты учебной и художественной книги, можно легко связать различные виды словарной работы с содержанием занятий. Работа со словом должна являться обязательным компонентом в структуре урока по любому предмету, а не только по русскому языку.



4.2.Работа над лексическим значением новых слов.

Развитие активного словаря учащихся предполагает выяснение лексического значения слова. Непонимание смысла слов и неумение употреблять их в речи самым отрицательным образом сказывается на успешности обучения детей и на их речевом развитии. Великому русскому педагогу К.Д.Ушинскому принадлежат слова: "Дитя, которое не привыкло вникать в смысл слова, темно понимает или вовсе не понимает его настоящего значения и не получило навыка распоряжаться им свободно в устной и письменной речи, всегда будет страдать от этого коренного недостатка при изучении всякого другого предмета".

(Кроме отдельных слов, требуют разъяснения смысла и многие фразеологические обороты: белая ворона, ни свет ни заря, столбовая дорога и т. д.)

Методикой разработано немало приёмов объяснения детям значения непонятных слов.

Иногда лексическое значение слов подсказывается контекстом, и в этих случаях дети могут понять смысл слова самостоятельно, без специальных разъяснений.

Для слов с предметным значением лучше предложить наглядное объяснение, показав или сам предмет, или его изображение на рисунке, на слайде, в учебном фильме.

Когда наглядное объяснение не представляется возможным, можно раскрыть содержание слова путём краткого словесного толкования.

Возможно применение следующих способов определений:

а) путём подбора к нему синонимов (изумрудный ярко-зелёный);

б)        путём перечислений предметов (признаков, действий), общую группу которых называют данным словом (насекомые - это бабочки, жуки, муравьи);

в)        описательным способом (адресат - тот, кому отправляют письмо, телеграмму);

г)        путём родовидового определения (амбар - здание, постройка для хранения



зерна).

Слово не может быть усвоено вне сочетания его с другими словами, без употребления его в речи, и главное - это учить детей правильному и точному употреблению слова.



4.3.Задания, направленные на запоминание слов с непроверяемыми орфограммами.


Скачать 60.19 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Курсовой работы 10 iconМетодические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине
Одним из методов достижения цели и решения задачи учебной дисциплины является разработка и защита курсовой работы
Курсовой работы 10 iconМетодические рекомендации по написанию курсовой работы. Специальные рекомендации по выполнению курсовой работы
Для студентов очной формы обучения по специальности 1 – 96 01 01 «Таможенное дело»
Курсовой работы 10 iconМетодические указания по выполнению курсовой работы
Методические рекомендации предназначены в помощь студентам специальности «Право и организация социального обеспечения» очного и заочного...
Курсовой работы 10 iconПлан курсовой работы
Целью работы является изучить и рассмотреть описание конструкции вагона, его основные параметры, вписывание вагона в габарит
Курсовой работы 10 iconРоссийская Международная Академия Туризма
Тема курсовой работы «Основные виды и стандарты линий связи для компьютерных сетей». Объем работы составляет 41 лис, количество рисунков...
Курсовой работы 10 iconВариант №18. Изготовление детали на токарном станке
Цель курсовой работы: Изучение языков программирования стандарта мэк 1131-3, получение навыков работы в различных языковых редакторах...
Курсовой работы 10 iconЭлектрические передачи локомотивов
Методические указания к выполнению курсовой работы для обучающихся по специальности
Курсовой работы 10 iconКурсовой проект (работа) по дисциплине «Проектирование ис» Тема курсового проекта (работы)
Тема курсового проекта (работы) «Проектирование информационной системы для логиста компании «Городской Транзит»
Курсовой работы 10 iconКурсовая работа по дисциплине «Программная инженерия / Управление жизненным циклом ис» «Тема курсовой работы»
Охватывает три аспекта




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Лабораторная работа
Методические рекомендации
Практическая работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Учебное пособие
Теоретические аспекты
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Методическая разработка
Общие положения
Экономическая теория
Направление подготовки
Методическое пособие
Теоретическая часть
Физическая культура
Федеральное государственное
Общие сведения
Исследовательская работа
Организация работы
Усиление колониальной
Общая часть
государственное бюджетное
реакция казахского
Экономическая безопасность
Образовательная программа
Конституционное право
программное обеспечение
Управления государственных
Общие вопросы
Техническое задание
Техническое обслуживание
Правовое регулирование
Основная часть
История создания
Понятие сущность
прохождении производственной
Выпускная квалификационная
Обеспечение безопасности
Российская академия
Земельное право
Математическое моделирование
Административное право
История становления
Государственное регулирование