Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам



страница20/122
Дата28.04.2019
Размер1.13 Mb.
Название файлаУЧР учебник В.В. Кафидов.doc
ТипСамостоятельная работа
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   122
Человеческие ресурсы — ресурсы человека, потенциальные возмож­ности — физические, профессиональные, интеллектуальные, духов­ные, — позволяющие участвовать в синергетическом эффекте органи­зации.

Довольно часто к существенным различиям между управлением человеческими ресурсами и управлением персоналом относят следу­ющие.

1. Обретение управлением человеческими ресурсами стратегическо­го измерения делает кадровую политику более активной в отличие от пассивной и реактивной политики, характерной для традицион­ных моделей управления персоналом.


  1. Ответственность за реализацию более активной кадровой полити­ки возлагается также и на линейных руководителей (руководите­лей структурных подразделений), а это означает, что кадровая ра­бота руководителей всех звеньев интегрируется в систему, которая только и способна эффективно реализовать такую политику.

  2. Происходит переориентация системы управления персоналом на индивидуальную работу — с доминировавших коллективистских ценностей на системное соединение индивидуальных ценностей в организационной культуре.

  3. Если традиционно руководитель стремился сэкономить на издерж­ках, связанных с воспроизводством рабочей силы (а поэтому не был заинтересован в долговременных инвестициях в человеческий ка­питал), то технология управления человеческими ресурсами наце­лена на повышение эффективности подобного рода инвестиций.

  4. Новая система управления персоналом предполагает адаптивную организационную культуру, стимулирующую атмосферу взаим­ной ответственности наемного работника и работодателя, стрем­ление всех работников организации сделать ее «лучшей компани­ей» за счет поддержки инициативы на всех уровнях организации, постоянных технических и организационных нововведений, от­крытого обсуждения проблем.

По мнению В. Р. Веснина, рассмотрение персонала как человеческих ре­сурсов означает:

«Во-первых, индивидуальный подход ко всем работникам в пределах общности интересов их и фирмы.

Во-вторых, осознание проблемы дефицита высококвалифицирован­ных кадров, борьбу за их знания и навыки.

В-третьих, отказ от представлений о персонале как о даровом благе, не требующем затрат со стороны работодателя.

Именно необходимость учета личностного фактора приводит к по­степенной трансформации управления персоналом в управление челове­ческими ресурсами и служит границей между этими понятиями.

Переход от управления персоналом к управлению человеческими ре­сурсами означает движение:



  • от узкой специализации и ограниченной ответственности к широким профессиональным и должностным профилям;

  • от спланированного карьерного пути к гибкому выбору траектории профессионального развития;

  • от контроля персонала к созданию возможностей его развития;

  • от закрытого к открытому отбору специалистов.

Кроме того, управление персоналом стало заниматься анализом и регу­лированием групповых и личностных отношений, кадрового потенциала, управлением конфликтами, обеспечением требований психофизиологии, эргономики и пр.».

Понятия «человеческие ресурсы» и «управление человеческими ресур­сами» связаны еще и с таким понятием, как «человеческий капитал».

Прежде всего, напомним, что в общетеоретическом смысле капитал (фр., англ. capital от лат. capitalis — «главный») — это все, что способно приносить доход, или ресурсы, созданные людьми для производства товаров и услуг. В более узком смысле это вложенный в дело, работаю­щий источник дохода в виде средств производства (физический капи­тал). Принято различать основной капитал, представляющий часть капитальных средств, участвующую в производстве в течение многих циклов, и оборотный капитал, участвующий и полностью расходуемый в течение одного цикла. Под денежным капиталом понимают денежные средства, с помощью которых приобретается физический капитал. Термин «капитал», понимаемый как капитальные вложения матери­альных и денежных средств в экономику, в производство, именуют также капиталовложениями или инвестициями (определение приво­дится по «Современному экономическому словарю»).

Идеи о человеческом капитале впервые были озвучены еще в XVII— XVIII вв., а основные положения его современной теории высказали Т. Шульц в статьях «Формирование капитала образования» (1960 г.) и «Инвестиции в человеческий капитал» (1961 г.) и Г. Беккер в книге «Че­ловеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ» (1964 г.).

В основе концепции человеческого капитала лежит экономический подход к человеку как к индивиду, рационализирующему и оптимизи­рующему свое поведение, исходя из принципа экономической целесоо­бразности (максимум выгоды). Такой капитал увеличивает свою цен­ность по мере использования путем накопления значимой информации, и его доходность растет по мере накопления. Считается, что он подвер­жен моральному износу и имеет ограниченный срок существования.

Человеческий капитал представляет собой совокупность имеющихся у людей профессиональных способностей, навыков, знаний и мотива­ций. То есть это прежде всего интеллектуальный капитал. Он индиви­дуален, является личной собственностью человека, обеспечивает обла­дателю получение более высокого дохода и благ в будущем (на уровне индивида — заработной платы), связан с нравственными устоями, готов­ностью обучаться. Измерить его с той же точностью, что и материальные ресурсы, невозможно.

Человеческий капитал характеризуют: численность и структура работ­ников, уровень образования (интеллектуальная составляющая), профес­сиональная подготовка, навыки, опыт, обладание экономически значимой информацией, духовное и телесное здоровье его носителей, обеспечива­ющие их нормальную трудоспособность, производственная и социальная активность, культурно-личностная ориентация, гражданская ответствен­ность.

В. Р. Веснин выделяет две основные разновидности человеческого капитала:



  • общий (перемещаемый), представляющий собой совокупность теоре­тических или достаточно универсальных знаний и навыков, примени­мых в любой организации;

  • специальный (неперемещаемый) в виде знаний и навыков, имеющих значение только для данной организации (знание особенностей рабо­чего места, специфики предприятия, неформальные связи, культура общения, доверие, солидарность).

Традиционно речь идет о человеческом капитале организации, об­разующемся в результате применения человеческих ресурсов и полу­чения прибыли на внешнем рынке. Развивая человеческие ресурсы, организация создает потенциальные возможности, которые могут быть использованы или могут оказаться невостребованными. Поэтому за­дача организации заключается в управлении человеческими ресурсами и превращении их в человеческий капитал.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   122

Похожие:

Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconКнига по счету 20. Главная книга по субсчетам
Использование и списание материальных ценностей (накладные, лимитно-заборные карты, путевые листы, акты расхода и т п.) по счету...
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconХимия и обмен липидов
Липиды это разнородная группа природных соединений, полностью или почти полностью нерастворимых в воде, но растворимых в органических...
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconПроект книги "сверхчеловек"
Книга опасна! Закройте ее, поскорее поставьте на место и ступайте деградировать дальше. Эта Книга для беспокойных, для недовольных...
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconСправка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по образовательным программам

Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconЗадание 1: Задание 2
К дошкольным образовательным учреждениям относятся образовательные учреждения следующих типов
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconКонспект урока английского языка по новым фгос
Образовательная: проконтролировать степень усвоения следующих основных умений и навыков, изученных и сформированных на предыдущих...
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconТест по химии 8 класс
Какая химическая формула соответствует веществу у которого массовые доли n- 25. 9%, O-74% ?
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconКазанская губерния в начале XX в
В начале XX столетия Казань становится одним из крупнейших и быстро развивающихся городов России и третьим по значимости в общероссийском...
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам icon"Книга о совести. Часть : Красота радость жизни. Человек это сила духа". Сухомлинский В
Книга о совести. Часть : Красота радость жизни. Человек это сила духа. Симферополь: Издатель А. П. Выродов, 2003. 112 с
Книга полностью соответствует новым образовательным стандартам iconИтоговый тест по программе обучения эксперта демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия Сколько стран входит в движение WorldSkills International?
Оценка практических навыков и умений студентов и выпускников образовательных организаций




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право