Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии



Скачать 107.3 Kb.
страница14/23
Дата28.04.2019
Размер107.3 Kb.
#10846
Название файлаkeys-tehnologiya_kak_uslovie_produktivnogo_obucheniya_v_usloviyah_realizatsii_fgos(1).docx
ТипОтчет
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23
Итоговый этап–презентация результатов работы малых групп на общей дискуссии (в рамках учебной группы); оценивание участников дискуссии; подведение итогов дискуссии.

Результативность данного метода увеличивается благодаря заключительной презентации результатов аналитической работы разными группами, позволяющей узнать и сравнитьнесколько вариантов оптимальных решений одной проблемы.

Презентация оттачивает многие глубинные качества личности: волю, убежденность, целенаправленность, достоинство и т.п.; она вырабатывает навыки публичного общения, в частности – умения публично представить интеллектуальный продукт. Презентация результатов анализа кейса может быть групповая и индивидуальная в зависимости от сложности и объема задания. Индивидуальная презентация формирует ответственность, собранность, волю; групповая – аналитические способности, умение обобщать материал, системно видеть проект.

Схема анализа практических ситуаций:

I . Обобщение

Краткая констатация того, что имеет место в ситуации. Что происходит? С чьим участием и почему? Каков результат развития событий?

II . Формулирование проблемы



Краткое в одно предложение заявление (9-10 слов), отражающее суть проблемы.

III . Участники событий

Все участники событий, их роль, статус, характеристика (очень кратко)

IV . Хронология событий (в практической ситуации)

Указание фактов и событий без оценки

V . Концептуальные вопросы

Концептуальные вопросы, затрагиваемые в ситуации.

VI . Альтернативные решения

Перечисление возможных направлений действий. Аргументация и оценка каждой альтернативы. Указание положительных и отрицательных последствий реализации.

VII . Рекомендации

Ясно и точно описать выбранный курс действий. Объяснить причины и рациональность в выборе курса.

VIII . План действий (первые шаги)

Кратко и ясно описать первые шаги по реализации курса действий, приводящего к разрешению проблемы.

Самостоятельный анализ практической ситуации проводится индивидуально, учащиеся готовят письменный текст с ответами на вопросы по схеме анализа.

Анализ ситуации в группе - работа учащихся в небольших группах (5-7 человек) с целью подготовки сообщения по анализу ситуации. При работе в группах бывает целесообразно конкретизировать задачу и выделить несколько аспектов, которые должны быть вынесены обсуждение.

Подведение промежуточных итогов. Может проводиться с разными целями и иметь разный предмет рассмотрения. Например, предметом подведения итогов может стать оценка работы слушателей со схемой анализа ситуации, прояснение непонятных аспектов, поиск индикаторов оценки точности и адекватности формулировок вопросов, сформулированных в схеме анализа. Другим содержанием для подведения итогов может стать рефлексия групповой работы - оценка эффективности работы в группах, диагностика групповых ролей, оценка процесса и результата групповой работы. Третьим содержание может стать экспертная оценка представленных решений, когда преподаватель оценивает плюсы и минусы результатов анализа ситуации, обобщает их и представляет одно из возможных экспертных решений.




Скачать 107.3 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23

Похожие:

Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconИгровые технологии в процессе преподавания иностранных языков
I. Игровые технологии как условие создания мотивационной основы обучения иностранным языкам
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconТеоретические аспекты активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках литературного чтения в условиях реализации новых фгос
Активизация познавательной деятельности младших школьников в условиях реализации фгос ноо
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconИгровые технологии обучения
Игровые технологии в дошкольном периоде. Технология развивающих игр Б. П. Никитина
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconПонятие информационной технологии
Технология при переводе с греческого слова (techne) означает искусство, мастерство, умение, а это не что иное, как процессы
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconБиология развития
Онтогенез как процесс реализации наследственной информации в определенных условиях среды. Основные этапы онтогенеза
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии icon«Организация дифференцированного подхода к обучению информатики в условиях введения фгос ооо»
Тема:«Организация дифференцированного подхода к обучению информатики в условиях введения фгос ооо»
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconТехнология разноуровневого (диферинцированого) обучения

Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconУчебный проект
Планирование и построение образовательного процесса в условиях введения фгос до
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии icon1. Дидактика как часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения. Дидактические принципы обучения. Особенности дидактики в высшей школе
Дидактика – часть педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения, воспитания в процессе обучения
Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации фгос кратко об истории технологии iconПрибыль (убыток) от реализации продукции
Прибыль (убыток) от реализации продукции (работ, услуг) определяется как разница между выручкой от реализации продукции в действующих...




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Лабораторная работа
Методические рекомендации
Практическая работа
Рабочая программа
Учебное пособие
Общая характеристика
Теоретические аспекты
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Методическая разработка
Общие положения
Экономическая теория
Методическое пособие
Направление подготовки
Исследовательская работа
Федеральное государственное
Физическая культура
Теоретическая часть
Усиление колониальной
Общие сведения
Общая часть
государственное бюджетное
реакция казахского
Организация работы
Экономическая безопасность
Общие вопросы
Конституционное право
Управления государственных
Техническое задание
Образовательная программа
Основная часть
прохождении производственной
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
Обеспечение безопасности
Правовое регулирование
Российская академия
Понятие сущность
История создания
Техническое обслуживание
муниципальное управление
Земельное право
Административное право
академия народного
образовательное частное