2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі


Бастауыш сыныпта дүниетанымды оқытудың әдістемесі



Скачать 79.69 Kb.
страница20/23
Дата25.04.2018
Размер79.69 Kb.
Название файлаАтаханова(1).docx
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
2.2. Бастауыш сыныпта дүниетанымды оқытудың әдістемесі.
Бастауыш сыныпта дүнетанымды оқытудың әдістемесінде ең алғашқы айтарымыз оқу материалын терең, тиянақты білу, оның негіздерін түсіндіре алу, бүгінгі күндердегі құбылыстармен байланыстылығын да білу, түсіндіре білу, болжамдар жасау.

Екінші кезекте, бастауыш сыныпта дүниетаным материалдарын қай сыныпта не тақырыптар өтілетінін білу.

Үшіншіден, бастауыш сыныпта оқылатын басқа да пәндердің материалдарын білу, олардың күнтізбелік-тақырыптық бөлімдерімен танысу.

Төртіншіден, бастауыш сынып оқушыларының – дүниетанымын қалыптастырудың негізгі жолы – пәнаралық байланысты күшейту.

Бесіншіден, туыстас, байланысты пәндер бойынша көрнекілікті құрамдарды оқытудың техникалық құрамдарын өзара бірлесіп пайдалануды жоспарлап, алдын-ала көріп, танысу.

Алтыншыдан, дүниетаным сабағына нақты заттар, құбылыстар, проекционды-экрандық-мультимедиалық жабдықтармен көрсетілсе, атап айтылғанда:



  • эпипроекттер ЭПН-1 көмегімен суреттер, схемалар, картиналар, эпифильмдер және т.б.;

  • диафильмдер – ЛЭТП-М, ЛЭТП-60М – бойынша түрлі түсті, ақ-қара диафильмдер көрсетілсе;

  • диацентрлер –Альфа-35-50 – автофильмдер свитялы, пеленг т.б. үлгілеріндегі оқытудың техникалық құралдарымен диапозитивтер, слайдтар, түсірілген кадрларды көрсету;

  • Зоофопроекторлар – «Лента-2000», «Лех-3», «Полилюкс-3» көмегімен арнайы шығарылған, өзіңіз сызған, көшірмесін алған дүниетанымды терең игеруге жететін транспоранттарды пайдалану, қажет болса сызып қолдану;

  • Кинопроекторлар: «УКРАИНА-7,8», «Радуга-24», «Эра-101» автомат көмегімен арнайы тақырыпқа тікелей қатысты білу материалдарын эранға проекциялау арқылы сабақты игеру;

  • Телепроекторлар – бейне материалдар, бейне таспаларды пайдаланып, зертханаларда түсірілген бейнелерді тақырыпқа қатысты пайдалану және т.б.

Жетіншіден, арнайы зерделенген оқу материалдарын көрнекіліктерді шәкірттерге сызғызу, ойластыру, оны жетілдіру, тәжірибе жинақтау.

Пәнаралық байланысты міндетті түрде жүзеге асырылуы арқылы, әсіресе, бастауыш шәкірттері үшін берілетін білімнің тиянақтылығын қамтамасыз етуге болатындығын алғаш Я.А.Коменский айтқан. Одан ейінгі кезеңде пәнаралық байланысының психологиялық негізін құрған К.Д.Ушинский болды, Кеңес педагогтары М.А.Данилов, В.В.Давыдов, Н.А.Лаврентьева еңбектерінде пәнаралық байланыс туралы тұжырымды пікірлер айтылды. Қазақстанда дүниетанымды оқыту, оқыту әдістемесі, пәнаралық байланыстарға қатысты зерттеулер жүргізіп, еңбектерін жариялаған ғалымдар мен әдіскерлер С.Мұсабеков, Н.А.Оразханова,А.А.Бейсенова, Қ.Аймағамбетова, Б.В.Мұқанов, Н.Нұрахметов, З.Ф.Олейнин, К.Жүнісова, Ә.Тоқбергенов және т.б.

Дүниетануды оқытуда пәнаралық байланыс ғылыми әдістемелік тұрғыда екі жолмен жүзеге асырылуда:

1. Уақыттың байланыс;

2.Ұйымдық байланыс;

Дүниетаным үдерісінің мәні, оның адам санасында шындықтың бейнеленуі жүзеге асатын сатылары мен формаларын тәжірибе көрсетендей:



  • нақты пайымдаудан абстрактылы ойлауға;

  • одан практикаға көшу – ақиқатты тану;

  • нысаны реалдықты тану;

  • тіелей түйсіну, зерделеу;

  • тарихымен танысу;

  • сөз түбірімен ұғу;

  • мәнін, теориясын, практикасын, қолданылуын игеру.

Дүниетаным тәрбелеу, білім алуға қосымша дамыту жасайтындығымен зор маңызға ие болады.

Сөйтіп, дүниетаным:

1. Жаңа білімдердің негізін береді;

2. Ойға салып түсіну үшін фактілерге негіздейді;

3. Фактілерге талдаулар, тұжырымдар жасайды;

4. Эксперименттік тексерулерге негіздеме жасайды;

5. Қолдану, байқалу, болашақта қолдану салалары;

6. Қорытынды негізгі теорияларды индукция, дедукция;

7. Салыстырулар жасау.

Дүниетанымда мынадай дидактикалық принциптердің маңызы ерекше зор:



  • оқытудың, тәрбиелеудің және дамытудың бірлігі принципі;

  • ғылымилық пен жүйелілілік прнциптері;

  • саналылылық пен шығармашылық белсенділігі принципі;

  • көрнекілік принципі;

  • бірқалыпты, достығының беріктігі принципі;

  • дифференциалдық принципі;

  • қиыншылықтардың жоғары дәрежесіне оқыту принципі;

  • дамытуға арналған оқыту принципі;

Дүниетануды оқыту әдістерін педагогикалық жіктелулердің үш үлкен тобы:

  • сөздік;

  • көрнекілік;

  • практикалық кеңінен қолданылады.

Сөздік әдістер дүниетануды оқытуда материалдық баяндап беру:

  • лекциялық,

  • әңгімелесу,

  • түсіндіру,

  • кітаппен,

  • әдебиеттермен,

  • анықтамалармен,

  • сөздіктермен,

  • эпиграфты оқулықпен,

  • эпиграфты оқу әдістемелік құралдармен және т.б.

Көрнекілік әдістер:

  • мұғалімнің тәжірибе жасап көрсетуі;

  • көрнекі құралдар;

  • машиналар үлгісі;

  • көрнекілітер үлгісі;

  • мәліметтер;

  • схемалар;

  • суреттер;

  • чертеждар;

  • коллекциялар;

  • эпипроекциялар;

  • диапроекцялар;

  • графопроекциялар;

  • кинопроекциялар;

  • телепроекциялар;

  • мультимедиалық көрсетулер;

  • теледидар;

  • мультимедиа және т.б.

Педагогикалық әдістер:

  • оқушылардың эксперименттік жұмыстары;

  • практикалық жұмыстар;

  • үлестірме мазмұндамамен жұмыс;

  • есептеулер;

  • өлшеулер;

  • құрастырулар;

  • кинематиалық схемамен жұмыс.

Сонымен, дүниетанымды оқу материалдарын дәйектілікпен бейнелі түрде, ғылыми негізде баяндау арқылы, өзара пәндік байланыстар бойынша бүгінгі өмірлік үйлестіріп түсіндіру мақсатты.


  1. сынып


Скачать 79.69 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

Похожие:

2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі icon8-сынып (факультативтік курс бағдарламасы)
Мектепке дейінгі, жалпы орта, техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының облыстық оқу-әдістемелік кабинеті
2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі iconЖоспар кіріспе 1 тарау қазақстанда жылжымайтын мүлік нарығын статистикалық зерттеу негіздері
Жылжымайтын мүлік нарығындағы көрсеткіштердің арасындағы байланысты анықтап, біртекті топтарға бөлу
2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі iconНекені бұЗУ. Некені тоқтату және оның негізі
Ерлі – зайыптылардың жәке және мүліктік құқытық қатынастарының тоқтатылуын некенің тоқтатылуы деп түсінеді. Неке заңда айқындалған...




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право