2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі



Скачать 79.69 Kb.
страница18/23
Дата25.04.2018
Размер79.69 Kb.
Название файлаАтаханова(1).docx
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Сабақтың тақырыбы: «Табиғат жан саясы» Сабақтың эпиграфы Терек - бүрін қорғайды,

Тікен гүлін қорғайды.

Ара балын қорғайды

Қулын - қағын қорғайды

Киік - лағын қорғайды

Шағалакөлін қорғайды

Шопан төлін қорғайды

Егінші жерін қорғайды

Ер жігіт елін қорғайды.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды табиғатты аялай білуге, көздің қарашығынадй сақтауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: сайыс сабақ

Әдісілі: Сұрақ - жауап әдісі, өлеңдер оқу, мақал - мәтел айтысы көрніс көрсету.

Көрнекілігі: Сайыстың шарттары, қызықты сұрақтар табиғат жайлы нақыл сөздер, бүктемелер.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру

Қазақстан Республикасының мемлекеттік Ән ұранын орындау.

Мұғалім сабақты эпиграф оқумен бастайды.

Мұғалім оқушыларға сабақтың өтілуі барысын түсіндіреді: «Балалар, бүгінгі сабағымызды сайыс ретінде ұйымдастырдым. Сыныпты үш топқа бөлеміз. «Жауқазын», «Бәйшешек», «Қызғалдақ».

Сайысымыздың шарттары:


  1. «Табиғатты сүйем, сұлулыққа бас ием»
    (Бұл шартта табиғат жайлы өлеңдер оқылады)

  2. «Табиғатқа қастандың» (көрініс)

  3. «Мақалбай атаның аулынды»
    (табиғарт туралы мақал - мәтел айтысы)

4. «табиғат көк күмбезді кең сарайым» (Қызықты сұрақтар, тапсырмалар)

1. Тобымыз «Жауқазын» тобы. Ораз ақын Асқардың «Табиғат» өлеңі.

Табиғат — алтын күнім, күміс айым,

Шашылған жұлдыз - меруерт түн сайын.

Сөйлемей жерде бұлақғ көкте бұлт боп,

Тіліңді түсінуге тырысайын.

Табиғат - көркем жырым, асқақ әнім, Сен ана, мен қашанда жас баламын. Үңілем таңнан түрып терезеге Ашық па, жабық па қас - қабағың

Табиғат - мөлдір жаңбыр, үлпа қарым Сергимін салып төске қыр самалын Түлетіп ұшырса да ана құшақ, Сен жайған алақанда тұр табаным.

Табиғат - айна көлім, орамне басғым Сергимін салып төске қыр саламын Түйе өкреш айнала тау қорғандары Құрттаймын шыңдарыңнан бұл қана емес,

Табиғат - көк күмбезді кең сарайым Туысқа әр түрлі туындыңды те санаймын Жеп келем жемісіңді, суыңды ішіп Тым құрыса торғайыңы жем салайын.

2. «Бәйшешек» тобы; Фариза Оңғарсынованың «Туған жер»

Сағындым туған жердің көғал белін Желпінген беттен сүйіп самалжелін Асқар тау, шалқар көлің болмаса да Көрікті - ақ көрінесің маған керім.

Елестер көз алдымда қүм нарын да Асыр сап ойнаушы едім қүмдарыңда Тап салған жас қияқтай туды өзіңде Жұлына менің түңғыш жырларымда

Жағалау бұлдырайтын сағым ойнап, Каспийім толып ақса балық ойнап. Қармақ cап шабығаңы ауық - ауық, Суыңа шомылуышы едім салып ойнақ.

Соңымда қалыпты ғой сол бір күнім, Алыстан сағыныштың өрдім гүлін. Жүректе қимастай сақтап келем, Сол шақты пәктігімен мөлдірлігін.

3. «Қызғалдақ» тобы: Өтебай Тұманжановтың «Сүйейік табиғатты,


аялайық» өлеңі.

Жайын жүргім келеді, жайын жүргім. Ортасында еркелеп сансыз жүргім Тіліз, тылсым табиғат тілін ү_ғып Қызығына батасың терең сырдың

Әр күн маған елжіреп сыр шертеді Таң тамаша ол қызық бір ертегі

Ерікндікті кеңдікті көңілің сезіп Қиянаттан, қыспақтан жиренеді.

Жібек гұлдер жүзіңді жаңартады. Жүпар ауа жасныңд тазартады Жақсылығын бергенге міндет қылмай Ала бер деп, алғанша тағы айтады.

Сүйелекі табғатты аялайық! Біз де одан жақсылықты аямайық! Анадай табиғаттың аясында Жадырап жас балашүы дем алайық.



Мұғалім: Әй табиғат! Шеберсің - ау, шеберсің,

Көрмегенді көрсетерсің берерсің

Үлан - ғайыр байлығыңды місе етпей

Аш көзденген адамдарға не дерсің?

Айың анау, күнің анау, жерің анау

Ау, адамдар, жетпей жатыр енді не?

Табиғатқы ол сені, менің елді де

Иә, табиғатты қажетімізге пайдалану барысында оны таза, көркем, мол қазынылы қалпында мэңгілікке сақтап қалу немесе дэл бүгінгідей улап - былғап, тоздырып жіберу адамның қолыда. Табиғатты жойсақ өзімізді жоямыз. Кейбір замандастарымыз, қүрбыларымыз Жер - Ананың қадірін білмей, қастандың жасауда. Осы тақырыпқа байланысты көріністер тамашалайық.

«Жауқазын» тоыбының сахналық көрінісі.

Саханаға 2-3 оқушы бір - бірін қуалап шығады. Үшеуінің де қолында жаңадан жұлынған жас шыбықтар, бір - бірін сабалап, алысып жүр. Сол кезең үлкен жолдың бойынан баламлардың әрекетін көріп қарсия кісі әдейі бұрылып келеді.



  1. Әй, балалар, бұларың не? не сітеп жатырсыңдар?

  2. Ата, біз көкпар ойнап жатыр едік, Бағдат менің атымды тартып
    алып, сныдырып тастады, - деді Хамит аузы бүртиып.

  3. Олай емес, өзі менің атымның үзындығын көре алмай, лақтырып
    жіберді, - деді Бағдат жыларман болып.

  4. Әңгімеге үшінші бала Бақытжан араласты.

  5. Ата екеуі де бірін - бірі түсінбей жатыр. Бұларға шыбықтарымызды
    лақтырып тастап, үйшеуміздің де шыбықтарымызды бірдеу етіп
    алайық десем көнбей тұр.

  6. Кімнің шыбығы ұзын болса, сол озып кетеді ғой, сосын тағы
    төбелесеміз, - деді. Үшеуінің де эңгімесін сабырлықпен тыңдаған
    қаряи былай деді:

  7. Әй, балаларым - ай! Араларыңнан бір ақалды бала шығар ма екен
    десем, үшеуіңде ақымақ бала екенсіңдер ғой! Үріңдер мен сендерге
    шыбықтары сынған ағшытың қазіргі жағдаын көрсетейін, - деп
    балаларды жол бойындағы ағашқа апарды. Балар шыбықтары сынып,
    кей шыбықтары зорлықтан төмен қарап, салбырап тұрған ағашты
    көріп қатты үялды.

  8. Міне, көрдіңдерме? Табиғат Ана зорлықты көтере алмайы. Барша
    адам баласы табиғатты қорғауға міндетті. Here табиғатты ардақты
    анамызға теңемйміз?

Өйткені Жер - Ана бізге бар байлығын береді. Бүгін сендер шыбықтарын сындырған ағаш та бір кездері жасыл желекке оранып, жол бойыннан өткен жолаушыларға саясын төгіп тұратын көлеңке болатын еді. Бүгін міне, бірнеше ботасынан айырылған анадай көзінің жасын көлдетін тұр.

  1. Ата, бізді кешіріңіз, - деді Бағдат өзінің іс - әрекеті дұрыс емес екенін
    дереу аңғарып.

  2. Екінші шыбықтарды сындырмаймыз, - деді Хамит

  1. Мен де Білмей қалдым, - деді Бақытжан түсініп.

  1. Бәркелді, балалмрым, снедер түсінігі бар бала екенсіңдер!
    Қателіктеріңді түсіндіңдер екінші қайталамаңдар! Естеріңде ь\болсын,
    Табиғатр күллі тіршілік атаулының қүты қоныс мекені алтын ү_я, тал
    бесігі, - деп қария сөзін аяқтады.

«Бәйшешек» тобының сахналық көрінісі сахнаға екі оқушы шығады екуінің қолында өздері қолдан жасалған айыр ағаш бар. Екеуі ағаштардың арасынан бірдеңені көргендей, тығылып, аяқтарының үштарымен басып, сыбырласып келеді. Бұл екеуі екше түнге дейін доп ойнап , бүгін таңертеу орындарынан түра аламай, сабаққа да бармай қойған Алдияр мен Бахытжан еді. Үйқылары қанған соң, ойласып торғай атпақшы болып шыққаны осы болатын. Екеуі сыбырласып сүқ саусақтарымен ауыздарын басып қояды.

Әне, көптен күткен сәтте таяп қалды. Жол бойындағы үлкен аңғқ ағашының бүтағ,ында бір топ торғайлар шүғырласып отыр. Бұзықтардың көздегені де осы торғайлар.

Торғай, қорап аузы ашылып тұрған Бахытжаның айыр ағашының жұлып алып, Алдияр бар күшімен созып, түрып, атып қояды. Жерге топ ете қалған торғайға екеуі де таласып келмесі бар ма?

- Иә, сабаққа бармай торғай атып жүрсіңдерме?! Мыналарың не?! Обал


емеспе?! Кімнен үйрендіңдер мұндай жаман әдетті? — деп сынып
жетекшілері Рабиға апай ашуланды.

Екі дос осында ғана өздерінің жасаған қателіктерін түсінді. Ертеңінен сынып жетекшілерінен, достарынан кешірім сұрады. Бұл қателіктерін екініші қайталамауға сөз береді.




Скачать 79.69 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

Похожие:

2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі icon8-сынып (факультативтік курс бағдарламасы)
Мектепке дейінгі, жалпы орта, техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының облыстық оқу-әдістемелік кабинеті
2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі iconЖоспар кіріспе 1 тарау қазақстанда жылжымайтын мүлік нарығын статистикалық зерттеу негіздері
Жылжымайтын мүлік нарығындағы көрсеткіштердің арасындағы байланысты анықтап, біртекті топтарға бөлу
2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі iconНекені бұЗУ. Некені тоқтату және оның негізі
Ерлі – зайыптылардың жәке және мүліктік құқытық қатынастарының тоқтатылуын некенің тоқтатылуы деп түсінеді. Неке заңда айқындалған...




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право