2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі


Дүниетанымның қалыптасып дамуына әсер ететін факторлар



Скачать 79.69 Kb.
страница16/23
Дата25.04.2018
Размер79.69 Kb.
Название файлаАтаханова(1).docx
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23
Дүниетанымның қалыптасып дамуына әсер ететін факторлар:

1. Адамның материалдың жағдайы;



  1. Әлеуметтік орта, тәрбие ақпарат құралдары;

  2. Қоғамдың пайдалы еңбекке қатысуы.

Бұлар жас ұпақтың қоғамдық өмірге ынтасын тәрбиеледі, саяси және мәдени ой - пікірін кеңейтеді, олардың еңбекке, мамандық таңдауға көзқарасын қалыптастырады.

Оқушылардың бейнелі ойлауын дамыту.

Адамның әр түрлі қызметінде мәселенің шешімін табу үшін қолданылатын тәсілдерге тек қана логикалық емес, сонымен қатар бейнелі ойлау талап етіледі. Осыған байланысты көркемсурет — графика профилінің ерекшелігіне орай кеңістікте елестету ұғымын жедел түрде жетілдіру қажеттілігі туындайды.

Психология-педагогика ғылымының осы заманғы дамуында
оқушылардың бейнелі ойлауын жетілдіру мәселесі алдыңғы орныға
қойылады. Әсіресе, сызба геометрия мен сызуды оқытуда ол аса маңызды.
Бұрынғыға қарағанда кейінгі кезде психологтар бейнелі ойлау мәселесіне
айтарлықтай көңіл бөліп келеді. Оған А.Н. Леонтъевтің, С.Д.

Смирнованың, А.Р. Луридің, В.М. Горданның, И.С. Яктанскиийдің, Е.П. Кабаноеа-Меллердің, тағы басқалардың зерттеулері дәлел. Олардың еңбектерінде түсінікті қалыптастыруда, өнімді іс-әрекетте, адамның бейнелі ойлауының маңызынан туындайтын сауалдар, бейнелі ойлаудың жас шамасы мен дербестіктегі ерекшелігі қарастырылады. Бейнелі ойлаудың философиялық мәнін түсінуде адамның танымдың іс-әрекетінің маңызы ашылады. Белгі мен бейненің байланысын талқылауға құру тетіктерін ашуда, көріп қабылдау заңдылықтарын айқындауда Р. Арнхейннің, Р.Л. Грегоридің, И. Роктың, Ж. Плаженнің, т.б. көзбен шолуға арналған жұмыстарының үлкен мәнділігі бар.

«Кеңістікте елестету» ұғымының негізі мазмұнына зат пішінін ұғыну мен түсініп қабылдау қабілеттілігі жатады. Сондыңтан мектептегі бейнелеу өнері және сызу сабақатарында бейнелі ойлауды дамытудың маңызды және жауапты кезеңдері басталады. Бейнелі ойлау негізінен бейнеге сүйенеді. Олар ойлау үрдісі негізінің бастамасы қызметін атқарады да, онда ойдың нәтижесіне көңіл аударылады.

Дүние мен құбылыс әлемін меңгере отырып, оқушылар реттік қатынасты бөліп шығару жолмен, ягни, ерекшелігін сараптай, нобайын бөлу арқылы объектіні өзара сәйкес орналастыру жолмен олардың кеңістіктік қасиетін танып біледі. Нобайын бөлу - көрушіге обьектіні босатып, басқадан шектеуге, оның заттық ерекшелігін зерттеуге мүмкіндік береді.

Жазықтықтан кеңістікке өту немесе кері үрдісі кеңістік қатынастарға сүйенуге негіз болатын ұғым - проекция ұғымы. Сызба геометрия мен сызуды оқып үйрену барысында студенттер, әсіресе бірінші курстың студенттері бұл ұғымда басында таза эмпиризмдік (тәжірибеге сүйене), интуициялы (сезім) түрде, содан кейін ғылыми мазмұнға сәйкес меңгереді.

Енді студенттердің кеңістік бейнені құрудағы графикалық іс-әрекетінде бейнелі ойлауды қалай шығатындығын талдайық. Сызба геометрия курсын оқып үйренуге графикалық тапсырмалар метрлік, позщиялық және аралас түрге бөлінеді. Егер студенттер алғашцы тапсырманы орындауда, негізінен, метірлік қатыстарға сүйенсе, екіншісінде, кеңістіктік байланыстар мен қатынастар қолданылады.

Бірқатар зерттеулерде көрсетілгендей, сызба негізінде бейне құра-елестету іс-әрекетімен қамтамасыз етіледі. Графикалық әрекетте түсінікті қалыптастыру үрдісінде бейнені тақдап алу туралы сауал ерекше өткір қабылданады, себебі, бұл әрекетте тақырып пен оның үйлесімін танып білуге сүйену қажеттілігі басым болады. Осындай түрлендірулер кеңістіктік түрлендірудің бірізділігі мен өзгешелігінің нақты логикада іске асырылады.

Кеңістік ойлау - бейнеліліктің бір түрі. Ал оның қалыптасуына ұзақ уақыт кетеді және ол төменгі курс студентерінде жақсы қалыпатсады. Оны дамыту үшін оқу үрдісіне өзінің толық көлемінде түрліше іс-әрекетті қамтитын әр түрлі сипаттағы графикалық есептерді кіргізу керек.




Скачать 79.69 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23

Похожие:

2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі icon8-сынып (факультативтік курс бағдарламасы)
Мектепке дейінгі, жалпы орта, техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының облыстық оқу-әдістемелік кабинеті
2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі iconЖоспар кіріспе 1 тарау қазақстанда жылжымайтын мүлік нарығын статистикалық зерттеу негіздері
Жылжымайтын мүлік нарығындағы көрсеткіштердің арасындағы байланысты анықтап, біртекті топтарға бөлу
2-3 І тарау. Бастауыш сынып оқушыларының дүниетанымын қалыптастыру негізі iconНекені бұЗУ. Некені тоқтату және оның негізі
Ерлі – зайыптылардың жәке және мүліктік құқытық қатынастарының тоқтатылуын некенің тоқтатылуы деп түсінеді. Неке заңда айқындалған...




База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право