Классный час: «конфликты и способы их разрешения»



Скачать 51.13 Kb.
страница6/7
Дата28.04.2019
Размер51.13 Kb.
Название файла2.- КОНФЛИКТЫ И СПОСОБЫ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.docx
ТипКлассный час
1   2   3   4   5   6   7
(Избегание.)

Поиск решения, устраивающего обе стороны. Этой стратегии обычно придерживаются сильные, зрелые, уверенные в себе люди. (Сотрудничество.)

Конкуренция – стремление добиться своего за счет другого. Чаще всего эту стратегию используют люди, уверенные в себе, агрессивные, амбициозные, (Сотрудничество.) (Слайд 13)

Правильный вариант таблицы “Стратегии поведения при конфликтах”.


Приспособление

Избегание

Соперничество

Сотрудничество

Поиск решения, устраивающего обе стороны.

Стремление добиться своего за счет другого

Принесение в жертву собственных интересов ради интересов другого.

Уклонение от принятия решений.

Мирные, уступчивые люди.

Люди, неуверенные в себе.

Люди, уверенные в себе, агрессивные, амбициозные.

Сильные, зрелые, уверенные в себе люди.


Учитель: Какова же результативность этих стратегии? Какая стратегия приведет к конструктивному решению конфликта? А какая только осложнит его или заведет в тупик?

Определите по описанию результативности, о какой стратегии идет речь.


(Учитель читает описание поведения,

Учащиеся угадывают)
Учитель: Эта стратегия используется, когда цена вопроса невелика или нужна пауза для принятия решения. При таком типе поведения в конфликте сохраняются отношения, ни одна из сторон не получает преимущества, конфликт не разрешен, а только притушен. (Избегание.)

Эта стратегия является самой эффективной, потому что в этом случае выигрывает обе стороны. Стратегия укрепляет отношения и дает взаимные выгоды (Сотрудничество.)

Эта стратегия оправдана в критических ситуациях, когда решаются жизненные вопросы, а также в том случае, если вас используют в своих интересах. Выигрывает тот, кто сильней. Цена победы – разрыв отношений, страдания проигравшего. (Соперничество.)

Эта стратегия уместна, когда ради сохранения отношений человек готов жертвовать своей выгодой. В этом случае сторона, идущая на уступки, проигрывает другой стороне. Сохранение истинных партнерских отношений в этом случае проблематично. (Приспособление.)


Учитель: При какой стратегии поведения в конфликте будет достигнут максимально полезный для обеих сторон результат?

(Учащиеся отвечают)
Учитель: Таким образом, при избегании ни одна из сторон не достигает успеха. При соперничестве и приспособлении одна сторона оказывается в выигрыше, а другая проигрывает. И только при сотрудничестве в выигрыше оказываются обе стороны.
Учитель: Каждый человек когда-нибудь испытал гнев во время конфликта – и это нормально, но умению контролировать его и управлять им - надо учиться. Если это удается, то вы сможете избегать конфликтов.

 

Типичные конфликты можно предотвратить (Слайд14 )

1.Прежде всего, контролируйте свой гнев.

2.Определите, в чем причина.

3.Относитесь к другому человеку с уважением.

4.Слушайте думая, чтобы понять точку зрения другого человека и учесть ее.

5.Придумайте возможные решения и выберите из них те, которые будут приятными, достаточно хорошими и для вашего партнера.

6.Постарайтесь реализовать свои решения и проследить, как они

работают.

 

Учитель: Если всё же конфликт случился и вы испытали стресс, используйте следующие рекомендации (Приложение 3)



Памятка

«Способы снятия стресса»
Выделите для себя главные жизненные цели и сосредоточьте свои усилия на их

достижении.


Не пренебрегайте общением.


Предпримите шаги к устранению источника напряжения.
Используйте паузы для расслабления.
Позаботьтесь об обстановке, которая вас окружает.
Обсуждайте с близкими свои проблемы.

Научитесь слушать.


Найдите резервы времени.
Отдыхайте всей семьей.
Пусть в вашей жизни найдется место юмору и смеху.
Музыка — это тоже психотерапия.
Физические нагрузки снимают нервное напряжение.

Помогает смена деятельности, когда положительные эмоции

от какого-то приятного занятия вытесняют огорчение.

Учитель: В заключение мы предлагаем Вам 12 правил, соблюдение которых позволяет склонить людей к вашей точке зрения – правила Карнеги

1. Единственный способ одержать верх в споре - это уклониться от него.


2. Проявляйте уважения к мнению собственника. Никогда не говорите человеку, что он не прав.
3. Если вы не правы, признайте это.
4. С самого начала поддерживайтесь дружелюбного тона.
5. Заставьте собеседника сразу же ответить вам "да".
6. Пусть большую часть времени говорит ваш собеседник.
7. Пусть собеседник считает, что данная мысль принадлежит ему.
8. Искренне старайтесь смотреть на вещи с точки зрения вашего собеседника.
9. Относитесь сочувственно мыслям и желанием других.
10. Взывайте к более благородным мотивам.
11. Драматизируйте свои идеи.
12. Бросайте вызов, задевайте за живое.

Учитель: В обществе нельзя жить без противоречий, люди всегда будут отличаться взглядами, вкусами и пристрастиями. Но эти противоречия нельзя доводить до конфликтов. Что бы сохранить душевное, психическое и физическое здоровье, нужно научиться предотвращать конфликты, а если конфликт уже разгорелся, нужно уметь из него выйти.

Подведение итогов/ рефлексия: (Слайд 15)

  1. Какое впечатление оставил у вас классный чаc?

Проголосуйте карточками: КРАСНЫЙ – понравилось

ЧЁРНЫЙ – не понравилось

ЗЕЛЁНЫЙ – ничего не поняла


  1. Прибавилось ли у вас уверенности в своих силах?

  2. http://www.uroki.net/bp/adview.php?what=zone:95&n=a6b04c4dПоявилось ли желание воспользоваться способами предотвращения и погашения конфликтов? Если «да», то предлагаю в дальнейшем более подробно остановиться на этих вопросах.


(Слайд 16)

СПСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

( Приложение 1 )



АНКЕТА

1. Вы пришли в училище из разных школ. Сколько друзей/подруг Вы уже успели приобрести в своей группе? (_________________________________________________________________)

2. Вам нравятся отношения, установившиеся в коллективе?

(если нет, то почему?______________________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

3. Есть ли в группе те, кто наименее всего Вам симпатичен? ( да или нет )

4. По-вашему, есть ли в группе те, кто может спровоцировать конфликт? ( да или нет )

5. Что, по-вашему, становится причиной конфликтов в группе? (________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

6. Знаете ли Вы способы предотвращения конфликтов? ( да или нет )

7. Какие из них Вы можете назвать? (_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

8. Вызывают ли у Вас конфликты стресс? ( да или нет )

9. Какие способы снятия стресса Вам известны?

(_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

10. Какие мероприятия Вы могли бы предложить для сплочения коллектива? (________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

Спасибо!

( Приложение 2 )


Тест «Конфликтный ли вы человек?»

Ответьте на вопросы, отметив ответ «Да» — знаком «плюс», ответ «Нет» — знаком «минус».




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Классный час: «конфликты и способы их разрешения» icon"Конфликт. Виды и способы разрешения конфликтов"
В каждой сфере деятельности человека осуществляется решение разного рода сложности задач. В случае разрешения их на отдыхе, работе,...
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconРеферат семейные конфликты и способы их разрешения студент группы гэо-104 Морозов И. А. Проверила
Вы спросите, в чем же дело? Да в том, что благополучные и неблагополучные супруги относятся к семейным ссорам по-разному. Ведь это...
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconКлассный час «Моя будущая профессия»
Развивать у учащихся навыки межличностных коммуникаций и коллективного взаимодействия
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconКлассный час: «День правовой помощи детям»
Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconКлассный час Об опозданиях и пропусках занятий
Педагогическая цель: сформировать негативное отношение воспитанниц к опозданиям и пропускам занятий
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconКлассный час «Героями не рождаются, героями становятся»
Описание работы: Данная разработка будет полезна для классных руководителей, работающих в 7-8 классах
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconКлассный час на тему "Блокадный Ленинград"
Цель: формирование у учащихся знаний о героическом прошлом нашего народа, о нелегкой судьбе в годы войны величайшего города Ленинграда...
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconКлассный час «Дружба» Цели
Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему...
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconКурсовая работа общая конфликтология медиация как метод разрешения социально-трудовых конфликтов
Проектное обоснование программы разрешения конфликта между администрацией и профсоюзом компании «Benteler Automotive» 21
Классный час: «конфликты и способы их разрешения» iconНационально-этнические конфликты
Национально – этнические конфликты сопровождают человечество на протяжении длительного исторического периода, полного насильственных...


База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право