1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях


Анкета «Определение склонностей педагога к работе с одаренными детьми»



страница4/5
Дата24.04.2018
Размер0.54 Mb.
Название файла1+2+эмпирика.docx
1   2   3   4   5
Анкета «Определение склонностей педагога к работе с одаренными детьми»

Инструкция: «Выберите один из предложенных вариантов ответов».

1. Считаете ли Вы, что современные формы и методы работы с одаренными детьми могут быть улучшены?

а) да,

б) нет, они и так хороши,



в) да, в некоторых случаях, но при современном состоянии школы (д/с) - не очень.

2. Уверены ли, что сами можете участвовать в изменении работы с одаренными детьми?

а) да,

б) нет,


в) в некоторых случаях.

3. Возможно ли то, что некоторые из Ваших идей способствовали бы значительному улучшению в выявлении одаренных детей?

а) да,

б) да при благоприятных обстоятельствах,



в) лишь в некоторой степени.

4. Считаете ли Вы, что в недалеком будущем будете играть важную роль в принципиальных изменениях в обучении и воспитании?

а) да, наверняка,

б) это маловероятно,

в) возможно.

5. Когда Вы решаете предпринять какое-то действие, не думаете ли Вы, что осуществляете свой замысел, помогающий улучшению деятельности?

а) да,

б) часто думаю, что сумею,



в) да, часто.

6. Испытывали ли Вы желание заняться изучением особенностей неординарных личностей?

а) да, это меня привлекает,

б) нет, меня это не привлекает,

в) все зависит от востребованности таких людей в обществе.

7. Вам часто приходится заниматься поиском новых методов развития способностей детей? Испытываете ли Вы удовлетворение от этого?

а) да,

б) удовлетворяюсь тем, что есть,



в) нет, так как считаю слабой систему стимулирования.

8. Если проблема не решается, но ее решение Вас волнует, делаете ли Вы попытку отыскать тот теоретический материал, который поможет в решении проблемы?

а) да,

б) нет, достаточно знаний передового опыта,



в) нет.

9. Когда Вы испытываете педагогические срывы, то…..

а) продолжаете сильнее упорствовать в начинаниях,

б) махнете рукой на затею,

в) продолжаете делать свое дело.

10. Воспринимаете ли Вы критику в свой адрес легко и без обид?

а) да,

б) не совсем легко,



в) болезненно.

11. Когда Вы критикуете кого-нибудь, пытаетесь ли Вы в тоже время его подбодрить?

а) не всегда,

б) при хорошем настроении,

в) в основном стараюсь это делать.

12. Можете ли Вы сразу вспомнить беседу с интересным человеком в подробностях?

а) да, конечно,

б) запоминаю только то, что интересно,

в) всегда вспомнить не могу.

13. Когда Вы слышите незнакомый термин в знакомом контексте, сможете ли Вы его повторить в сходной ситуации?

а) да, без затруднений,

б) в некоторых случаях,

в) нет.

14. Учащиеся задали Вам сложный вопрос на запретную тему. Ваши действия?



а) уклоняетесь от ответа,

б) тактично переносите ответ на другое время,

в) пытаетесь отвечать.

15. У Вас есть основное кредо в профессиональной деятельности? Когда Вы его защищаете, то…..

а) можете отказаться от него, если выслушаете убедительные доводы,

б) останетесь на своих позициях, какие бы аргументы не приводили,

в) измените свое мнение, если давление будет мощным.

16. На уроках по своему предмету мне импонируют следующие ответы

а) средний,

б) достаточный,

в) оригинальный.

17. Во время отдыха Вы предпочитаете….

а) решать проблемы связанные с работой,

б) прочитать интересную книгу по проблеме,

в) погрузиться в мир любимых увлечений.

18. Вы занимаетесь разработкой нового занятия, решаете прекратить это дело, если….

а) по Вашему мнению, дело отлично выполнено, доведено до конца,

б) Вы более или менее довольны,

в) Вам еще не все удалось сделать, но есть и другие дела.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5

Похожие:

1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconОпека и попечительство в семейном праве это особенная форма государственной заботы о детях-сиротах и о детях, лишенных родительской опеки
При осуществлении опеки и попечительства целесообразно в зависимости от ситуации использовать и другие общие технологии социальной...
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях icon1. Объект и предмет социологической науки
Можно дать следующее определение социологической науки: Социология – это наука об обществе как социальной системе, о социальных общност...
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconПроект лэти
В разделе может быть приведено описание исследуемых физических явлений (с иллюстрациями), основные теоретические положения
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconЭкономическая безопасность предприятия
Теоретические аспекты исследования экономической безопасности организации
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconОу во «юуиуиЭ» вкр
Теоретические аспекты исследования экономической безопасности кредитной организации 5
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconТеоретические основы педагогической компьютерной поддержки нравственного воспитания младших школьников организация и этапы исследования. Исследование проводилось в три этапа
Организация и этапы исследования. Исследование проводилось в три этапа
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях icon1. Теоретические основы статистического изучения государственного бюджета
Внебюджетные фонды, как и бюджет, помогает государственному регулированию социальных процессов, благоприятствует наиболее справедливому...
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconИсследования. Тема диссертации актуальна на сегодняшний день, много публикаций по сопровождению, наставничеству, информация о «Школе молодого педагога»
«Школе молодого педагога». Информации именно по сопровождению при осуществлении взаимодействия с родителями недостаточно, но есть...
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconI. Теоретические аспекты исследования общей и мелкой моторики детей с дизартрией старшего дошкольного возраста
Дизартрия: характеристика, классификация, специфика в дошкольном возрасте
1. Теоретические положения исследования социальных представления педагогов удо об одаренных детях iconТеоретические основы исследования планирования маркетингового бюджета 5
Разработка бюджета маркетинговой программы предприятия ООО «Контанта» 16


База данных защищена авторским правом ©refnew.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница
Контрольная работа
Курсовая работа
Теоретические основы
Методические указания
Методические рекомендации
Лабораторная работа
Рабочая программа
Общая характеристика
Теоретические аспекты
Учебное пособие
Практическая работа
История развития
Пояснительная записка
Дипломная работа
Самостоятельная работа
Общие положения
Экономическая теория
Методическая разработка
Физическая культура
Методическое пособие
Исследовательская работа
Направление подготовки
Общая часть
Теоретическая часть
Общие сведения
Техническое задание
Общие вопросы
Образовательная программа
Управления государственных
Федеральное государственное
Экономическая безопасность
Конституционное право
реакция казахского
Основная часть
Организация работы
Техническое обслуживание
Российская академия
Понятие сущность
Усиление колониальной
прохождении производственной
Обеспечение безопасности
программное обеспечение
Выпускная квалификационная
квалификационная работа
муниципальное управление
Теория государства
Уголовное право
Математическое моделирование
Административное право
Название дисциплины
Земельное право